এনএইচকে ওয়ার্ল্ড > সহজে জাপানি ভাষা > মূল পৃষ্ঠা > পাঠসমূহের তালিকা > পাঠ 4

নতুন

পাঠ 4

ফিরে এসেছি

আন্না সাকুরাকে সঙ্গে নিয়ে তার ডরমিটরিতে ফিরে এসেছে। তখন তার ডর্ম মাদার তাদেরকে অভিবাদন জানালেন।

পাঠ 4 (১০ মিনিট)

গুরুত্বপূর্ণ বাক্যাংশ:

তাদাইমা

স্ক্রিপ্ট

アンナ ただいま。 ফিরে এসেছি।
আন্না তাদাইমা।
ফিরে এসেছি।
寮母 お帰りなさい。 ফিরে আসায় স্বাগত জানাই।
ডর্ম মাদার ওকায়েরিনাসাই।
ফিরে আসায় স্বাগত জানাই।
さくら こんにちは。 সালাম/নমস্কার।
সাকুরা কোন্‌নিচিওয়া।
সালাম/নমস্কার।
寮母 あなたも留学生ですか。 আপনিও কি বিদেশি শিক্ষার্থী?
ডর্ম মাদার আনাতা মো রিয়ুউগাক্‌সেয়ে দেস্‌ কা?
আপনিও কি বিদেশি শিক্ষার্থী?
さくら いいえ、私は留学生ではありません。
日本人の学生です。
না, আমি বিদেশি শিক্ষার্থী নই।
আমি জাপানি শিক্ষার্থী।
সাকুরা ইইয়ে, ওয়াতাশি ওয়া রিয়ুউগাক্‌সেয়ে দেওয়া আরিমাসেন।
নিহোন-জিন নো গাক্‌সেয়ে দেস্‌।
না, আমি বিদেশি শিক্ষার্থী নই। আমি জাপানি শিক্ষার্থী।

ব্যাকরণের টিপস

  দেওয়া আরিমাসেন্‌

"দেস্‌" কথাটি বাক্যের শেষে ব্যবহৃত মার্জিত শব্দ।
যেমন; হাই, ওয়াতাশি ওয়া নিহোন্‌-জিন্‌ দেস্‌ (হ্যাঁ, আমি জাপানি।)

"দেওয়া আরিমাসেন্‌" কথাটি হল "দেস্‌"-এর না-বাচক রূপ।
যেমন; ইইএ, ওয়াতাশি ওয়া নিহোন-জিন্‌ দেওয়া আরিমাসেন্‌ (না, আমি জাপানি নই।)
আরো বিস্তারিত জানতে “টিচার, আমাদের বুঝিয়ে দিন” পর্বটি পড়ুন।

টিচার, আমাদের বুঝিয়ে দিন

না-বাচক বাক্য গঠনের নিয়ম
বিষয়টি ব্যাখ্যা করা যাক “আমি একজন জাপানি”- এই নমুনা বাক্যটি দিয়ে।

ধ্বন্যাত্মক শব্দ

দরজা
জাপানি ভাষায় আছে বহু ধ্বন্যাত্মক শব্দ। জীবজন্তুর ডাক থেকে আরম্ভ করে অনুভূতি প্রকাশক অভিব্যক্তি পর্যন্ত জাপানি ভাষার বিচিত্র সব ধ্বন্যাত্মক শব্দ অডিওর মাধ্যমে ব্যাখ্যা করা হয়েছে।

আন্নার স্বগতোক্

সাকুরা-সান ডরমিটরিতে প্রবেশ করার সময় যখন জুতো জোড়া খুললেন, তখন তিনি এগুলোকে উলটোমুখী করে ঘুরিয়ে পরিপাটিভাবে রেখেছেন। এরপর কখনো আমি কারো বাড়িতে বেড়াতে গেলে, আমিও একইভাবে আমার জুতো পরিপাটি করে রাখবো!

Anna

পাঠসমূহের তালিকা

প্রতি সপ্তাহে হালনাগাদ করা হয়

*আপনি এনএইচকে ওয়েবসাইট থেকে বের হয়ে যাবেন।