“教育虐待” その教育は誰のため?

桑子 真帆キャスター：
成績が悪いと、どなりつける。睡眠時間を削って勉強をさせる。ついつい親がとる、こうした行動。かつては、「教育ママ」「スパルタ教育」などの言葉で語られてきました。親がよかれと思っても、子どもにとっては深く傷つく場合もあります。

子どもが耐えられる限度を超えて教育などを強制することが「教育虐待」であるという認識が、今、広がり始めているんです。
次々と声が上がるきっかけの1つとなった事件があります。
2023年のちょうど今頃、佐賀県で、当時大学生だった長男が両親を殺害した事件です。

その事件は、2023年3月、佐賀県鳥栖市の住宅街で起きました。
九州大学の1年生だった長男が、父親の教育を巡る虐待への報復として、ナイフで両親を殺害。先週、2審の判決で懲役24年が言い渡されました。
長男は現在、拘置所に勾留されています。面会に訪れた友人は、長男は穏やかな性格だと話します。

長男は、なぜ殺害に至ったのか。裁判で動機を明かしました。

裁判では、長男の心理鑑定を行った専門家が、背景に「教育虐待」があったと指摘しました。
心理鑑定を行った、西澤哲(さとる)さんです。長男との6回におよぶ面接や親族への聞き取りを実施。その結果、「教育虐待」と判断したのは、父親の支配のもとに教育が行われていたからだといいます。

父親の方針のもと、長男は小学生のころから学習塾へ通いました。父親は勉強を教える際、間違えるたびに、ひどく叱ったといいます。

成績が悪ければ、正座で1時間以上にわたり説教。長男が宿題を終えて遊んでいる時も、父親は勉強をせずに遊んでいると思い込んで、叱責しました。

建築士になりたいという将来の夢を口にすると。

父親は、なぜ厳しい教育を長男に強いたのか。ギャンブルで借金を抱えた家庭で育った父親。大学受験にも失敗し、運送会社など、職を転々としました。その生い立ちが影響していると西澤さんは見ています。

周囲にも、自身の学歴を「九州大学中退」と偽っていたと父親の弟は証言します。

自分をよく見せようとする中、父親は長男の学歴に執着するようになったと見られています。

長男は父親の期待に応えて、九州大学へ進学を果たします。
しかし、大学進学後も干渉は続きました。長男は、ある思いを強くします。

事件を起こす3か月ほど前、友人に複雑な胸の内を語っていました。

大学に入って1年がたとうとしていた、2023年3月9日。
長男は、父親と、止めに入った母親を殺害しました。

＜スタジオトーク＞

桑子 真帆キャスター：
「教育虐待」という概念を、10年以上前から学会で提唱してこられた、武田信子さんをお招きしています。

とても痛ましい事件でしたけれども、これは、決して特異な例ではないというふうに考えたほうがいいですか？

武田さん：
「教育虐待」というふうに言うと、世間では殺人とか、そういうイメージになると思うんですけれども、実は、結構あちこちで、いろんな人たちが受けている状態だと思っています。

桑子：
今回、番組ではホームページを通じて、皆さんの経験談を募集しました。10代から60代まで幅広い世代の方からお寄せいただきました。ありがとうございます。一つ読ませていただきます。

「部活を選ばせてもらえない。自分の進学校を決めさせてもらえず、親の望まぬ学校なら願書を書かない」という30代の男性の方の経験談です。
では、親のどういう考え方が教育虐待につながってしまうのか。親の心理から読み解いていきたいと思います。

親は、「教育熱心」でありたいと思いながらも、「教育虐待」につながってしまうケースもあるということで。「教育熱心」である場合というのは、子どもはそもそも別の人格だというふうに考えられています。そうすると、子どもが幸せな状態かどうかというのを第一に考えることができて、無理だった場合に別の道を考えることができます。ただ、一方で、自分の子どもが自分の作品だと思ってしまうと、子どもと自分の成功が大切で、その道を“良かれ”と信じて疑わない。そうすると、「教育虐待」につながってしまうということになります。このように、読み上げると分かるような気もするんですけれども、では、どこに境があるのか。具体的にどういう行為が「熱心」なのか「虐待」なのか。この判断基準は、どういうふうに考えたらいいのでしょうか。

武田さん：
「教育熱心」というふうに言われる人たちは、実際に子どもが、今、どんなことを感じているんだろうかとか、何を考えていて、どうしたいんだろうということに、とても共感をする力があるんですね。「教育虐待」というふうになってしまう場合は、もう子どもと自分が一体化していて、この子にとっていいことは、自分が全部知っていると。だから、すべて自分が決めてしまうということをしてしまう感じです。「教育虐待」の人たちも、自分が悪い親だとは全く思っていないです。

桑子：
良かれと思ってやっているわけですからね。こうして「教育虐待」に陥ってしまう親が、どうしてそうなってしまうのか、今回、背景にあるものとして3つ挙げさせていただきました。

まず、「親の不全感」。親の理想を実現できていないという、佐賀の事件でも背景の一つとして指摘されていました。そして、「子どもの人生は親の責任」なんだという強い考え方ですね。さらに、「競争的な社会」です。社会的な影響もあるということで、実は、ここで見ていただきたいものがあるんですけれども、「国連子どもの権利委員会」から、日本は改善勧告を出されています。

「あまりにも競争的な制度を含む、ストレスフルな学校環境」であると。さらに、「社会の競争的な性格により、子ども時代と発達が害される」と。教育制度、社会、どちらにも競争的だという指摘を受けているのは、日本と韓国のみ。これは、子どもの権利条約を批准しているOECD=経済協力開発機構加盟国のうち、日本と韓国だけということになっています。これは、社会の影響もある、親だけの責任ではない、というふうに考えていいでしょうか。

武田さん：
はい。それは社会全体の空気感ですね。すごく競争的な社会になっていますので、その競争の中で、子どもが成功をしないとしたら、それは親の責任だというふうに問う声が上がってくるわけですね。もし、子どもがちゃんと育たなかったら、それは育てた親が悪いというふうに、みんな言うわけなんですけども、その「ちゃんと育つ」というのがヒエラルキーの上のほうに行くということになっているので、そうすると絶対に、勝つ人と負ける人というのが出てしまう。そうしたら、人並みには、あるいは、人よりちょっと上には行ってほしいというふうに、普通の親だったら思いますよね。その結果として、一生懸命になり過ぎてしまう、子どもの姿が見えなくなってしまう、ということが起きるんだと思います。

桑子：
こうして、さまざまな背景の中で起きる「教育虐待」ですけれども、虐待を受ける子どもにとっては、長きにわたって傷を残します。

子どものころに受けたという教育虐待の影響に苦しむ、30代のユキさんです。
10代のころから精神的な不調が続き、現在は働くことができていません。
ユキさんは、母親の指示で、幼稚園から大学まで5回の受験をさせられてきました。

幼稚園に入る前から、塾を掛け持ちさせられていたユキさん。自宅に帰ると、母との学習が待っていました。「あなたはとりえがないから勉強するしかない」と言われながら、母の作った問題を解く日々だったといいます。拒否すると、母親はヒステリーを起こすため、従うしかありませんでした。
そんな中、母親はたびたび、自分とユキさんを同一視するような言葉をかけたといいます。

次第にユキさんは、母親の意思が自分の意思かのように錯覚していきました。母親から命じられた受験勉強以外、何にも興味を持てず、同級生の話題にもついていけなかったといいます。

それでもユキさんは、虐待を受けていると気付くことはできませんでした。母親の友人など、大人たちから、たびたびかけられた言葉があったからです。

母親に、人生のゴールかのように言い聞かされてきた大学受験。ユキさんは、第一志望の大学に合格しました。しかし、受験を終え、生きる目的が分からなくなります。精神のバランスを崩し、入退院を繰り返すようになりました。母親と自分を同一視してきたため、他人との距離感が分からず、大学の人間関係でもトラブルが続きました。

ユキさんは、感情のコントロールなどを難しくする「複雑性PTSD」と診断されました。医師からは、教育の中で受けた虐待が原因だと告げられました。その後、就職したものの、症状が悪化し、休職。教育虐待の影響は、今も続いています。

中には、親になってから苦悩を抱える人もいます。

3児の父親の亮平さんです。
自分が教育の中でされたように、しつけの中で、子どもに手を上げることが何度かありました。妻と相談し、育児には積極的に関わらないようにしています。
子どものころ、亮平さんは、クラスで5位以内に入れないと両親からたびたび暴力を受けたといいます。

亮平さんは恐怖心から勉強に打ち込み、難関私立大学に入学しました。
両親からの教育は虐待だったと考えていますが、一方で、「厳しい教育があったから、学歴を手にすることができた」という思いも拭えません。

ジレンマを解消できない亮平さん。父親になった今、虐待を繰り返したくないと思いつつ、暴力などで脅す以外、いい方法が分からないといいます。

＜スタジオトーク＞

桑子 真帆キャスター：
このように、教育虐待の影響を長年受けるケースは珍しくありません。

ある支援団体の調査です。子どものころに教育虐待を受け、成人しても、現在も治療を受けていると回答した人が65%に上ったという調査があります。中には、「複雑性PTSD」と診断される人までいるということで、なぜ、ここまで深刻で、しかも、長く続いてしまうというふうに考えていらっしゃいますか。

武田さん：
一般に虐待というふうに言うと、殴る、蹴るというような、ひどいものをイメージすると思うんです。そして、実際にハンガーでたたかれたりもするんですけれども、実は、身体的虐待よりも、じわじわといじめられるというか、「あなた、もうちょっと勉強しないとだめなのよ」「あなたは、できない子なのよ」なんていうようなことを毎日毎日言われていると、それが、だんだん心の中にしみ渡っていってしまって、自分を肯定できなくなっていってしまう。しかも、それを、愛してもらいたい親から言われているわけですよね。そうすると、やっぱり私が悪いんだ、自分が悪いんだ、というふうに思ってしまうわけです。さらに言うと、家庭の中で、そういうふうに言われ続けていて、どろどろの生活をしているわけなんだけれども、そこからいったん外に出てみると、学校でも、「勉強できない、おまえが悪い」と言われるし、社会全体が競争的な、先ほどの国連で言われた、競争的な価値観の中で動いているので、救いが無くなってしまって、八方塞がり。子どもの立場からは、もう動けない状態になってしまうんですね。

桑子：
自分で気付くのも、どんどん難しくなってしまうということになるのでしょうか。

武田さん：
そうですね。

桑子：
では、親は、どのように子どもと向き合っていけばいいのかというところで、武田さんに大きく2つのポイントをいただきました。

武田さん：
まずは、子どもを尊重するということです。今、子どもがどんな表情をしているのか、何を考えているのか、しっかりと子どもの様子を見て、その子どもの気持ちに寄り添うということですね。自分は正しいんだから、自分の思ったとおりにすればいいのだというのではなくて、それで、どう思っているの？とか、どんな感じなの？というのを言葉であるか、それとも表情であるか、分かりませんけれども、やり取りをする。そして、あなた、嫌なんだったら別の方法あるよね？とか、そういう対話をずっと繰り返して、決定しないで、次にまた何か言われたら、また関係を作るということを繰り返していく。その中で、信頼関係が作られていくのだというふうに思います。

桑子：
対話って、しようと思ってもなかなか難しかったり、こじれてしまった関係を修復するのは難しいと思いますけれども、今からでも修復はできますか？

武田さん：
はい、私はできると思います。実際にそういう事例を見てきていますし、それから、親が、今、この番組を見て、話を聞いて、私は何かやってきちゃったかもしれない、俺はやってきてしまったかもしれないと思っている人は、そこから改めて学んで、スタートすればいいのだと思います。

桑子：
おしまいは、母親から教育虐待を受けていたというユキさん。気持ちに変化が。

母親の意思に従うあまり、自分を見失っていたユキさん。
最近、初めて、自分で好きなものを見つけました。

そして今、新たな夢のため、勉強を始めています。今度は自分のために。