回答：久保山茂樹さん

赤ちゃんがコミュニケーションの出発点になる、ということが大切です。赤ちゃんは、泣けばおむつを替えてもらえる、あやしてもらえるなど、自分が発信すると何かしてもらえる、という経験を繰り返すことで、「声を出すことには意味がある」と学んでいきます。そのため、何かを発信すれば、返してもらえる「応答的環境」にいることが大切です。応答を繰り返すなかで、コミュニケーションが楽しくなり、ことばを覚える意欲にもつながっていきます。

回答：久保山茂樹さん

赤ちゃんに「声を出すことには意味があるんだよ」と教えてあげたいわけですね。そのためには、赤ちゃんが声を出したときに、その声をまねて返してあげるのがよいでしょう。3〜4か月ぐらいになると、赤ちゃんが声を出して、それをお父さん・お母さんがまねっこする、そんなやりとりが長く続くことがあります。とても楽しくて、かわいらしいですよね。こうしたやりとりから、赤ちゃんは、声を出すことがコミュニケーションになるのだ、とだんだん理解していきます。そんな場面を増やしてあげたいですね。

回答：久保山茂樹さん

赤ちゃんは、自分が「いないいないばあ」をすれば、相手から反応があるとわかっています。つまり、反応への期待があるわけです。だから、赤ちゃんの期待通りに反応してあげることがとても大事なんです。期待通りにいかないと、ムッとしてしまうこともあります。
また、子どもは、同じことの繰り返しが、ものすごく好きです。何度も「いないいないばあ」をしてくることもあるでしょう。その繰り返しの中で、頭の中の働きが確実なものになっていくので、親はできる範囲でつきあってあげるといいと思います。

回答：井桁容子さん

赤ちゃんの目をちゃんと見て、少し高い声で言ってみてください。そうすると赤ちゃんはこちらをずっと見てくれます。同じことばを、同じ調子で繰り返してあげるのも、赤ちゃんの安心感につながるのでいいですね。「おはよう。おはよう。いいお天気だねえ」―― そんな、ゆったりしたリズムが、赤ちゃんにとって聞き心地もよく、「ああ、わかり合えた」という時間になるんですね。赤ちゃんが「この人に何かを伝えたら、待ってくれる、聞いてくれる」と感じるリズムになるように、意識してみてください。
また、騒がしいところだと、大人の声の調子が聞こえにくくなります。できるだけ静かで、聞きやすい環境で話しかけてみてください。

回答：井桁容子さん

生活の中には、いろいろなことばがあります。パパとママの会話や、テレビから聞こえてくることば、絵本の中にもたくさんありますので、発達に影響がないかと、考え過ぎなくても大丈夫です。
まずは、「すごい」と言うとき、何がどうすごいのかを伝えられるとよいですね。例えば、子どもがおもちゃの台車を押して、カーペットの段差を乗り越えたとき、「ちょっと引っかかったけど、グッと押して、上手に通ったね。すごいね」のように言えば、「ちゃんと見ているよ」という意味も伝わります。すると、子どもは「自分のしたことを、すごいと言ってくれる」と感じて、「もっと頑張ろう」「〇〇をしたら何と言ってくれるかな」という気持ちになります。自分のことが伝わったと思うと、それを表現したいと思うようになるんです。

回答：井桁容子さん

ことばは、いろいろな単語が言えることよりも、感じたことを表現する、表現したら相手がうれしそうだった、わかりあえた、などの経験が大切です。そして、「この気持ちを表現するのには違うことばもあるんだ」、「“美しい”“不思議”という表現もあるんだ」、と興味が広がっていく。
大人が「そうじゃなくて、○○でしょ」と言い直しをしていると、表現することに魅力を感じなくなります。ことばを話すとそれで評価されると思って、お話することが嫌になってしまうかもしれません。それよりも、ふだんの生活の中で感じたことを、「いい匂いね」「わぁ、きれいだね」のようなことばで表現して、子どもに聞かせてあげましょう。できればポジティブな表現がいいですね。

回答：久保山茂樹さん

ことばは、話しことばのような「音声のことば」だけではありません。

お出かけしたいときに靴を見せるのは、目で見てわかる伝え方「視覚のことば」です。身振り手振りなどを利用した伝え方「動作のことば」もあります。

ことばの発達は、個人差がとても大きいので、「音声のことば」だけでなく、それ以外の、いろいろなコミュニケーション手段にも目を向けてください。子どもの姿をよく見ていると、「視覚のことば」や「動作のことば」で表現していることがあるはずです。そこに注目して、視覚や動作のことばに、「外に行きたいのね」「ジュースが欲しいのね」のような音声のことばを乗せてあげましょう。

回答：久保山茂樹さん

「高い高い」のように、体を使ったダイナミックな遊びをしていると、思わず「わぁー！」と声が出ることがあります。そこで、「3・2・1…… ドーン！」のようにカウントダウンしながら、遊びを繰り返していると、最後の「1」が言えたり、「ドーン！」という声が出たりします。このような遊びで、ことばの芽が出てくることがあるんです。
また、繰り返しの遊びで、とても喜んでいるときは、すぐに繰り返すのではなく、ちょっと待ってみるのもいいですね。「あっあっ」「もう1回！」と言ってきますよ。待ち時間をつくることで、子どもの表現が生まれることもあるんです。

回答：井桁容子さん

子どもはみんな違うので、1～2歳でも同じようにはいきません。おしゃべりはたくさんするけど、なかなか体を動かさない子もいます。今は、運動が好きなんだという見方をしてはいかがでしょう。遅くても早くても、子ども自身が困っていなければ、楽しそうに暮らしていることが大切です。

回答：久保山茂樹さん

子どもによって、運動やことばの発達の早さはそれぞれ違います。音声のことばが少なくても、コミュニケーションの土台が育っているかどうかをみながら、視覚や動作のことばで楽しくやりとりをして、過ごしてみましょう。どうしても心配な場合は、保健センターなどに相談してみてください。

回答：久保山茂樹さん

私は、親以外の人に会えなくても大丈夫だと思います。特に1〜2歳代の子どもは問題ないでしょう。自分が信頼できる家の人と、しっかりコミュニケーションを積み重ねておくこと。自分が発信すると受け止めてもらえるという経験が、ほかの集団でいかされるはずです。
外出自粛のとき、お父さん・お母さんたちは、「子どもとこんな関わり方で大丈夫だろうか、子どもの発達に影響があったらどうしよう」と不安になったと思います。でも、新型コロナと関係なく、家の人の育て方で、子どもの全てが決まるわけではありません。子どもには、持って生まれた力や、興味の方向性があります。親は、そのときどきで、子どもの興味や関心、好きなものに、ちょっとつきあうことを繰り返していれば、子どもはちゃんと育っていくと思います。

回答：井桁容子さん

子どもは、大人の様子をみて、「これは大丈夫なことかな、不安なことかな」と考えているんですよ。不安な気持ちが子どもに伝わると、親子で不安の相乗効果になってしまうかもしれません。
それよりも、大変だけど、少しでもよかったと思えることを探しながら、気持ちを切り替えたほうがいいと思います。背負い込まずに、みんなで楽しい方向に努力していくことが、大事なことだと思います。

回答：井桁容子さん

子ども本人は「新幹線」と言っているつもりだと思います。それが「ぷっかっぴ」という音になっているわけです。おもちゃの新幹線も、服に描かれた新幹線も、どちらも「ぷっかっぴ」と言っているので、同じだとちゃんとわかっているんです。いずれ、「ぷっかっぴ」が「新幹線」に修正される日がくると思います。それまでは、「ぷっかっぴ」を受け止めて、「そうだね、ぷっかっぴだね。新幹線だね」と添えてあげてください。