回答：森口佑介さん

一般的な意味での「がまん」は、人から押しつけられた意見や、居心地の悪い環境など、自分にふりかかる圧力にたえるような、受け身の姿勢に使われることが多いと思います。ですが、子どもの発達という視点で考えると、子どもが自分で考えて自発的に選びとる「がまん」が大事になります。これを「真のがまん」と言っています。
例えば、大好きなブランコの前に行列ができていたとき「順番を待てば乗れる」と考えて列に並ぶ、あるいは、欲しいおもちゃを見たとき「誕生日にプレゼントするから待っててね」というママ・パパのことばを信じて待つなど、目的のために自分で考えてがまんできる力が「真のがまん」です。

回答：森口佑介さん

「がまんする力」が重要だと言われる発端となったのは、「マシュマロ・テスト」という実験です。1960～1970年代にアメリカで行われ、子ども時代の「がまんする力」と、その後の学力・健康・経済状態などとの関係が調査されました。
実験では、子どもたちの「がまんする力」を「マシュマロ」を使って測りました。子どもにマシュマロを1つ見せ、「すぐに食べてもいいけど、15分待てたら2つ目のマシュマロをあげる」と伝え、その反応をみたのです。その後の追跡調査で、すぐに食べてしまった子どもたちに比べて、マシュマロを多くもらうために待つことができた子どもたちは、大人になってからの学力・健康状態・経済状態がよいという結果が出ました。この研究成果から、「がまんする力」は子どもの将来の社会的成果に影響する重要な要素だと、世界的に注目されるようになりました。
しかし、最近の研究からは、「マシュマロ・テスト」の結果に疑問が出されています。学力・健康・経済の状態は、家庭の経済状態や、親の社会的地位による影響のほうが大きく、この研究だけで「がまんする力」と将来の社会的成果との関連性を測ることはできないと指摘されたのです。
それでも、マシュマロ・テストはその後のさまざまな研究のきっかけとなり、5～10歳くらいの時期に「がまんする力」があることと、将来の健康や高い学力、経済力を持つ傾向との関連が、各国の研究者から報告されるようになりました。

回答：大豆生田啓友さん

保育の現場では「非認知能力」が注目されています。「非認知能力」とは、意欲・自尊心・コミュニケーション力など、学力のように測ることができないけれど「人間として生きていく力」の基礎となるものです。その力のひとつに、自分の気持ちをコントロールする、自己抑制の力があります。これが「がまんする力」と関係しています。「非認知能力」の要素のひとつとして、大事だと考えられているのです。

回答：森口佑介さん

お子さんは、がまんを教えるにはまだ早い年齢だと思います。1歳代は「がまんする力」が育つ時期ではないのです。また、子どもの「がまん」について考えるときは、一般的な意味での、受け身の「がまん」ではなく、自発的な「真のがまん」を念頭に置きましょう。「真のがまん」とは、自分の目的のために、自分で考えて「がまん」を選ぶ力のことで、4歳ごろから育ってきます。

回答：森口佑介さん

1～2歳代は、子どもが安心できる家庭環境をつくることが大切です。例えば、親など周囲の大人が子どもに無関心な態度をとっていると、4歳以降に「がまんする力」が十分に育たないことがわかっています。
食事のときの様子を聞いていると、お子さんが「おもちゃが欲しいと伝えれば、とってもらえる」と思えるような、安心できる関係性ができていると感じます。

回答：大豆生田啓友さん

1～2歳代は、子どもの意欲を育てることが大事です。お子さんの様子を聞くと、いろいろなことに興味を持ち、とても意欲的に育っていると思います。食事の途中で「もうやだ！おもちゃが欲しい」とだだをこねるかもしれませんが、何かを要求することで自分の気持ちをコントロールしようとしているのです。まだ「がまん」とは言えないまでも、自分で気持ちを切り替えようとしている姿がみられるのは、パパ・ママへの安心感が育っているからではないでしょうか。

回答：森口佑介さん

2～3歳のころは、自分の欲求を伝えようとする気持ちが大きく成長する時期です。お子さんのように自己主張するのも当然だといえます。また、自己主張と、がまんする力は、例えるならアクセルとブレーキのような関係です。どちらも、子どもが自分の目的を達成するために必要になる大事な能力です。

回答：森口佑介さん

子どもが、がまんできるためのポイントになるのは、気持ちを切り替えられるかどうか、という点です。子どもに「何かをしたい」という気持ちがあるとき、無理やり抑えつけても効果がありません。子どもの気持ちを、うまく切り替えてあげる工夫をしてみましょう。

回答：大豆生田啓友さん

ママがいろいろな工夫をしながら、丁寧に子どもと関わっていることは大事なことです。そんな時に子どもは「自分がとても大事にされている」と感じるのです。どうしても子どもが言うことを聞かないとき、かかえて連れて帰ることもしかたのないこと。でも、そのとき子どもの様子をよく見てみてください。子どもが大暴れしていないのであれば、自分で気持ちを切り替えようと頑張っているのかもしれません。ママが試行錯誤しながら子どもに関わってきたことは、こうしたちょっとした時に、少しずつ子どもの成長としてみえてきているのではないでしょうか。

回答：森口佑介さん

もうすぐ3歳のお子さんは、自己主張のアクセルが全開の時期です。そのため、今がまんを覚えるのは難しいと思います。また、下の子ができると、上の子はさみしくなったり、不安になったりして、どうしても要求することが増えてきます。

回答：大豆生田啓友さん

要求自体に問題がなければ、受け入れて子どもに満足してもらうことも、ひとつの方法です。子どもが「受け入れてもらえた」という満足感を持てると、下の子へのいじわるにつながりません。満足感によって、気持ちを切り替えることができるのです。

回答：森口佑介さん

がまんする力が育つには、子どもが安心できる環境づくりが大切になります。子どもが、さみしさや不安をストレスとして感じてしまうと、がまんすることがとても難しくなるのです。ですが、下の子がまだ小さい時期は、なかなか上の子に目が届かないと思います。そんなときは、ほかのご家族など、誰かが上の子としっかり関係を築きながら、安心できる環境づくりをするのがよいと思います。

回答：森口佑介さん

4歳のころは、ちょうど「がまんする力」が育ってくる時期です。お子さんは、自分で考えてがまんする「真のがまん」が身についてきていると感じます。また、がまん強さには個人差がありますが、お子さんはがまん強いほうだと思います。

回答：森口佑介さん

がまんすることも、自己主張することも、どちらも子どもの“自主性”が大事になります。子どもに無理をさせているのではないかと考えると、どうしても「がまんしなくてもいいよ」と言ってしまいますが、これが押しつけになって、子どもの自主性を損なう場合もあります。お子さんの様子を聞くと、自発的ながまんをしているようですので、このままで大丈夫だと思います。

回答：大豆生田啓友さん

ママのことが大好きで、とてもやさしいお子さんだと思います。相手の気持ちを、よくみて応じられている。一方で、パパには自分の感情をわがままに出して、うまくバランスをとろうとしている。ですので、あまり心配しなくても大丈夫だと思います。むしろ、お子さんがやさしいタイプであることを大事にされてはいかがでしょうか。

回答：大豆生田啓友さん

「自分をなかなか出してくれない」と心配になる場合は、子どもの自主性を促す工夫をしてみましょう。例えば、子どもに何かを手伝ってもらうとき、「これはどうやったらいいと思う？」というように、本人の意見を聞いてみる。このような、子どもの自主性や自発性を大事にする場面を、意図的につくってあげることもひとつの方法です。

回答：大豆生田啓友さん

相手を気遣うやさしさなど、子どものよいと思うことは、ふだんから本人に伝えることが大事です。ただ、「がまんできたからえらいね」といった褒め方を繰り返すと、子どもは「がまんできる子」という期待に応えなければいけないと感じて、少しずつ苦しくなってしまうかもしれません。その点には注意が必要だと思います。