“やらされPTA”さよなら（2）PTA強制なくして意欲UP！

見守り活動 ツール導入で希望制に

私たちはPTAが今、直面している課題について記事にしました。（詳しくはこちら）
保護者を取材して多く聞かれたのは「必要性はわかるけれども、負担が大きい」という声です。
そう感じる活動のひとつとしてあげられるのが、旗当番ではないでしょうか。

子どもたちの登下校の安全のためには必要と考える保護者は多くいる一方「仕事を休んでまではできない」「近くの交差点なら立てるけど遠いところは難しい」といった声もあります。
こうした問題を解決したところがあると聞き、早速訪ねてみました。

千葉県流山市の小山小学校です。ここでは、子どもたちの登校を見守るため、校区内の旗当番ポイントの振り分けをPTAが担っています。ところが、児童数は1700人を超えるマンモス校で、希望する旗振りポイント・曜日・頻度などを考慮することが難しく、均等に機械的に振り分けるしかなかったため、保護者からは不満もあったそうです。

そこで、PTAでは、旗当番のシフト作成ツールの開発を外部におよそ14万円で依頼。保護者がそれぞれ、希望するポイントや曜日などについてスマートフォンを使ってアンケートフォームに入力し、シフトを作ることができるようにしました。すると、“やらされ感”が軽減したといいます。

峰松拓毅会長は、安全を守る大切な活動だからこそ、保護者が選択権を持ち、自主性のある活動として取り組んでもらうことが大事だと語りました。

できる人が、できる時に、できることを

このPTAでは「できる人が、できる時に、できることを」をモットーにさまざまな改革を進めてきました。
こちらの写真は、かつてのPTAの組織図です。

今はPTAの役職は完全立候補制の本部役員のみ。委員会はなくしました。

任意組織のPTAですが、会費の支払いや活動については、半ば強制というところも少なくありません。しかし、このPTAでは、保護者が選択することができます。活動はボランティア制にして、そのつど、やりたい人を募る形です。また、デジタルツールを新たに導入することで、双方向のやりとりができてスピード感がある発信や情報共有を実現したのです。

こうした取り組みの結果、“やらされ参加”でなく“意欲的な参加”が増えたといいます。PTAのデジタルツールに登録する保護者は、全体の8割に上りました。

学校の支えにも

このPTAでは、学校の授業にも保護者に関わってもらう橋渡しも行っていました。
そのひとつが、家庭科のミシンの授業のサポートです。
クラス全体の授業を進行する先生の補助として、児童ひとりひとりの進み具合に目を配ってもらおうと、保護者のボランティアを募っています。

取材に入った日は、9台のミシンにひとりずつ保護者が入っていました。手あげ制なので毎回、参加できる人数は異なるといいますが、“できる範囲で大丈夫”と学校側と保護者側が思うことが大切だといいます。

さらに、保護者が自分の特技をいかしてクラブ活動のサポートに入るケースも。

「花育クラブ」では、この日、花の寄せ植えを行っていました。

この小学校では、教員が保護者や地域の人に手伝ってほしいことがあるときは、職員室に掲示され二次元コードを読み取って専用のフォームから募集依頼をかけることができるようになっています。
松山秀行校長は、子どもたちにとって、教員以外の多くの大人が関わることが発育の上でも大切なのではないかと話してくれました。

専門家 「PTAといっしょに学校をつくる」

こうした保護者の意欲を大事にしたPTAの取り組みについて、長年教員を務め、学校経営に詳しい、岐阜聖徳学園大学教育学部の玉置崇教授に話を聞いてみました。

みなさんの経験・意見お寄せください

PTAの取材に協力してくれた人たちが、繰り返し口にしていたのが、地域によって事情は異なるという点です。どんな方法が、その学校やそのときのPTAメンバーにとって楽しく取り組めるかは、学校の規模や立地、どんな保護者たちが参加するかで、さまざまだということでした。
ただ、前向きに取り組んでいるPTAに共通するのは、決して強制ではなく、柔軟に活動を見直しながら学校をともに良くしようと取り組んでいるということです。それぞれの地域のヒントになるような事例を今後も取材していきたいと思います。

みなさんのPTAをやっていて良かったと感じたことやモヤモヤしていること、悩みや疑問なども、ぜひこちらよりお寄せください。