#30

したことやこれからすることを、いろいろ言いう

一緒いっしょに歌うたったり、踊おどったりしました We sang songs and danced together.

字幕じまく(subtitle)
  • 日本語にほんご
  • 日本語にほんご（ローマ字じ）
  • なし

タムはミーヤーとカフェにいます。音楽おんがく大学だいがくの学生がくせい、悠輝ゆうきとの思おもい出でを話はなします。

スキット
店員てんいん

メロンパフェでございます。

Meron-pafe de gozaimasu.

Here are your melon parfaits.
タム

おいしそう！

Oishisoo!

They look delicious!
ミーヤー

タム、悠輝ゆうきさんと、どこで会あったの？

Tamu, Yuuki-san to, doko de atta no?

Tam, where did you first meet Yuuki-san?
タム

ベトナムです。

Betonamu desu.

In Vietnam.

小学校しょうがっこうでボランティアをしました。

Shoogakkoo de borantia o shimashita.

We were volunteering at an elementary school.

一緒いっしょに歌うたったり、踊おどったりしました。

Issho ni utattari, odottari shimashita.

We sang songs and danced together.
ミーヤー

そうだったの。

Soo datta no.

I see.
タム

はい。悠輝ゆうきさんに会あいたいです。

Hai. Yuuki-san ni aitai desu.

Yes. I'd like to meet him again.
新あたらしいことば

メロンパフェ

meron-pafe

melon parfait

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

～でございます

～de gozaimasu

a polite way of saying "desu"

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

おいしい

oishii

delicious

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

どこ

doko

where

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

会あう

au

meet

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

ベトナム

Betonamu

Vietnam

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

小学校しょうがっこう

shoogakkoo

elementary school

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

ボランティア

borantia

volunteer

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

する

suru

do

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

一緒いっしょに

issho ni

together

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

歌うたう

utau

sing

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

踊おどる

odoru

dance

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

そう

soo

I see

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

はい

hai

yes

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

キーフレーズ

したことやこれからすることを、いろいろ言いう

一緒いっしょに歌うたったり、踊おどったりしました。

Issho ni utattari, odottari shimashita.

We sang songs and danced together.

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

したことやこれからすることを、いくつか言いう時ときは、動詞どうしの「～たり」の形かたちを使つかいます。動詞どうし(verb)のテ形けい(TE-form)から「て」を取とって「たり」をつけて作つくります。キーフレーズでは「したこと」なので、「たり」のあとに「しました」をつけます。

これからすることを言いう：
「～たり」の形かたちは、したことにも、これからすることにも使つかえます。これからすること、したいこと、の場合ばあいは、「～たり、～たりします ／したいです」　と言いいます。

もっと詳くわしく

使つかってみよう！
音声おんせいを聞きく
できるかな？

したことやしたいことをいろいろ言いいましょう。

1この文ぶんは日本語にほんごで、１～３のうちどれになるでしょう？

I went shopping and swam in the ocean.
ヒント(tips) : 【動詞どうし1】たり、【動詞どうし2】たりしました。

go shopping | swim in the ocean

買かい物ものをする（→したり） | 海うみで泳およぐ（→泳およいだり）

kaimono o suru (→shitari) | umi de oyogu (→oyoidari)

2次つぎの言葉ことばを使つかって、日本語にほんごで言いってみましょう。

I did/want to [verb 1] and [verb 2].

【動詞どうし1】たり、【動詞どうし2】たりしました／したいです。

【dooshi 1】tari,【dooshi 2】tari shimashita/shitai desu.

«what you want to do»go to a temple | wear a kimono

お寺てらに行いく（→行いったり）| 着物きものを着きる（→着きたり）

otera ni iku (→ittari) | kimono o kiru (→kitari)

答こたえ

お寺てらに行いったり、着物きものを着きたりしたいです。

Otera ni ittari, kimono o kitari shitai desu.

3次つぎの言葉ことばを使つかって、日本語にほんごで言いってみましょう。

I did/want to [verb 1] and [verb 2].

【動詞どうし1】たり、【動詞どうし2】たりしました／したいです。

【dooshi 1】tari,【dooshi 2】tari shimashita/shitai desu.

«what you did»watch TV | take a nap

テレビを見みる（→見みたり）| 昼寝ひるねをする（→したり）

terebi o miru (→mitari) | hirune o suru (→shitari)

答こたえ

テレビを見みたり、昼寝ひるねをしたりしました。

Terebi o mitari, hirune o shitari shimashita.
今日きょうのもう一言ひとこと

おいしそう！

Oishisoo!

They look delicious!

「私わたしのノート」に入いれます「私わたしのノート」に入はいっています

いろいろな人ひとが発音はつおん(pronounce)します

食たべ物ものを見みて、おいしいだろうと思おもった時ときに使つかいます。食たべて、おいしい時ときは「おいしい！」と言いいます。

漢字かんじ

神社じんじゃ (shrine)

日本にほんの文化ぶんかと生活せいかつ

くいしんぼう海斗かいとにおまかせ！

日本にほんのスイーツ(sweets)

日本にほんには、和菓子わがし(Japanese confectionery)や洋菓子ようがし(western confectionery)などいろいろなスイーツがあります。
和菓子わがしには、餅もち(rice cakes)やせんべい(rice crackers)、饅頭まんじゅう(bean-paste buns)などがあります。春はるは、桜さくらの花はなや葉はっぱを使つかった餅もち。夏なつは、きれいな星ほしや川かわなどを表あらわしたお菓子かしもあります。季節きせつを表あらわしたお菓子かしです。

桜餅さくらもち

夏なつの和菓子わがし

洋菓子ようがしは日本にほんで作つくられたものもあります。「ショートケーキ(short cake)」は、スポンジケーキ(sponge cake)に生なまクリーム(whipped cream)やいちごをのせたケーキです。パフェ(parfait)もいろいろな果物くだものがのっていて、見みるだけで楽たのしいです。

ショートケーキ

メロンパフェ

「私わたしのノート」に入いれました

「私わたしのノート」にもう入はいっています

「私わたしのノート」の使つかい方かた

「私わたしのノート」を見みます