パーソナライズ化されるネットの情報を入口に、メディア・リテラシーとは何か、なぜ今メディア・リテラシーを学ぶのか、を考える入門編。放送委員で作る番組のネタを考えるためにネットのニュースを見ていた3人。それぞれ表示されているニュースが違うことに気づく。どうしてそのようなことがおこるのか？大手IT企業が運営する、ニュース記事の配信を例にとり、ネットに情報が配信されるしくみを知り、情報の送り手が意図をもって発信していることを知る。

テーマは、子どもたちの「ヒヤリハット」事例でも多くあげられる、写真のコピーと著作権。新番組企画周知のため、SNSに投稿しようとする、放送委員のユウタ。とがめられ、「ネット上に公開されているから大丈夫」「写真のコピペなんて皆やってる」と悪びれた様子がない。そこで、写真を無断で使用してしまった実例を紹介し、「著作権」について伝える。また、誰もがクリエーターとなり気軽に発信できる今。著作権者不明の作品が増えている現状や、著作物利用の利便性をはかるための、最新の国の動きも紹介。

今回のテーマはフェイクニュース。ネット上の様々な形態のウソを知り、ウソにだまされないための方法を考える。「フェイクニュース」「デマ」「なりすまし」などすぐには判断しにくいものが近年増えている。また「ディープフェイク」のような巧妙かつ悪質なウソが流れてくる可能性もあり、ウソの拡散に加担してしまうリスクも高まっている。なぜこのようなウソが発生し流布するのかを考え、フェイクニュースにだまされず、拡散しないために情報の注目すべきポイントを学ぶ。ウソ情報から身を守る方法と、広めないためのリテラシーを身につける。

今回のテーマは「テレビニュース」。ニュース番組を制作中のユウタとミクはニュースの放送順を巡り対立。そもそも、ラインナップはどうやって決めているのだろう？NHKのニュースセンターに密着取材。また、キャスターにもインタビュー。報道する際心掛けていることに迫る。

今回のテーマは「読者投稿型サイト」。読者投稿型のネット百科事典に掲載された、誤った情報を修正しようとするユウタとミク。慎重なトシヤ先生。ウィキペディアなどの「読者投稿型サイト」は、個人が自由に書き込みすることで情報更新が早いというメリットがあるが、情報を安易に信頼できないというデメリットも。利用するときに気をつけることは？

今回のテーマはSNS。限定公開の鍵アカに投稿した内容が、公にさらされてしまったミク。なぜそんなことが起きるのか？SNSの特性から考える。また年々増加傾向にある炎上。炎上仕掛け人の存在とは？炎上を防ぐための心構えや、ちょっとしたコツも紹介。

今回は動画投稿サイト・YouTubeがテーマ。ユーチューバーにお金が入る仕組みとは？また、ＹｏｕＴｕｂｅには誰でも自由に投稿できるが、人を傷つけるおそれなど、リスクのある動画は、どのようにチェックしているのだろう？表現の場を楽しむために、視聴者が協力できる、大切なこととは？

今回は新聞がテーマ。ユウタが宿題の新聞を作成するが、どうもしっくりこない。新聞の見出し、記事、レイアウトなどはどのように作られるのだろう？新聞紙面づくりの現場に密着。また、デジタルの時代を踏まえた、新聞の工夫とは？

今回のテーマは「写真」。ミクが生徒会選挙に立候補。ポスター写真を撮影するユウタだが、どうもうまく行かない。写真のサイズやアングル、ポジションで、伝わるメッセージはどのように変わるのか？さらに、写真に後処理を加える際の注意点とは？

今回のテーマは「グラフ」。ユウタが購買部人気のパンランキングを作るが、その結果がミクの腑に落ちない。データを集めるときには、どんな点に注意すればよいのだろう？総務省統計局を取材。また調査対象を「無作為に選ぶ」、本当の意味とは？グラフを読み解く際の注意点も紹介。

今回のテーマは編集。ユウタが新入生に向けての学校紹介VTRを編集している。使うインタビューがプラスの印象ばかりなことに疑問を持つミク。マイナスの意見を落としてしまってよいのだろうか？NHKの情報番組、あさイチの編集現場に密着取材。またインタビュー内容の趣旨を変えて、編集するのはあり？なし？

今回のテーマは「ステレオタイプ」。「朝の支度についてのアンケート」結果をまとめている2人。『1秒でも寝たい男の朝、かわいくなりたい女の朝』のキャッチコピーにご満悦なユウタ。それって思い込みなのでは？とミク。「ステレオタイプ」はどうやって作られるのか？また、ステレオタイプを見直そうとするメディアの取り組みも取材。ステレオタイプにおちいらないためには何に気をつければよいのか？

今回のテーマは「キャッチコピー」。『放送委員会メンバー募集』のキャッチコピーを考えていたミクとトシヤ。そこに、ユウタがある参考書を興奮気味に放送室にやってきた。その帯には『超暗記術』のキャッチコピーが。３人は、キャッチコピーにはどのような表現の工夫があるかを知る。さらにプロのコピーライターによるワークショップから、人の心を惹きつけるキャッチコピーのつくり方を学ぶ。

今回はまとめの回。メディア・リテラシーをいかに身につけ、情報を読み解き発信するかを学ぶ。芽出市の観光スポット紹介を考るユウタとミク。ユウタおすすめの芽出海岸の写真には、美しい海が印象的に写っている。しかし、撮影場所をルーズで撮った写真には、プラスチックのごみの山が写り込んでいた。「美しい海」として、切り取った写真を使ってよいか否か。新聞記事などの事例をもとにメディアが発信する情報は意図を持って切り取られていること、発信する際は責任と根拠を持つことなどを学ぶ。