その子の心の声を聞くと、気付いたら大きな声を出してしまい、ブレーキがきかないのだということが分かる。言葉で自分の気持ちを伝えることが苦手な子どもたちは、どうしたらよいかを考え、自分説明書を書くことにした。自分説明書を書き、交流することで、自分がイライラした時や、相手がイライラした時、どうしたら落ち着くかを交流することで、今まで知らなかった友達の気持ちが理解できた。当日は、６年生が欠席で１年～３年生の児童で学習をした。いつも授業をリードしてくれる６年生がいないことで不安があったが、動画を細かく静止し、場面把握することで、内容を理解することができた。「困った時、自分がイライラしている時、自分の気持ちを伝えることがy大切」ということに気付かせ、理解するとともに、実践的な力の基礎を培うことができた。