「私の友達に生物学的には女の子に生まれたけど、男の子になりたいっていう子がいて。『どうしてもスカートを履いて学校生活を送るのが嫌だ』という話を聞いたのが、校則を変えたいと思ったきっかけでした」

「『校則は生徒の8割が承認すれば変えられる』という決まりだったので、『まずはみんなにアンケート取ってみよう』とか、そういうことから校則の見直しを働きかけました。でも、やっぱり先生とぶつかり合うところがすごくあって……。“時代の価値観”みたいなものにぶつかったと感じたんです。いま、学校の中で性別に違和感を持っている子や、そういった悩みを抱えている子はすごく多いじゃないですか。でも、先生たちが生きてきた時代には、そういう人たちはすごくマイノリティーとされていた。だから、その違和感がなかなか理解できない、男女別の制服を着たくないという気持ちがわからないという先生がすごく多かったです」

「『男女別の制服が嫌だという感覚がわからない』と言われてしまい“生徒のための学校じゃないの？”ってすごく思いました。でも、先生側の気持ちも考えたら確かにそうだなと思って。違和感を持っている人たちが周りにいなければ、そういう気持ちはわからないなとも思ったんです。 それで、『わからない』と言っていた先生が心も体も男性の先生だったので、『先生、スカートで廊下歩けますか？恥ずかしくないですか？』という伝え方をしました。そしたら先生方も『それは恥ずかしい』と。だから、『毎日この子（トランスジェンダーの友人）はそういう気持ちで学校に来ているんです。勉強しに来ているのに、すごく周りの視線を気にして、生きづらい環境で、毎日戦っているんです』と伝えました。そしたら理解してくれたんです」

「私は生物学的には男の子で生まれましたけど、昔から髪が長いほうが落ち着きましたし、かわいいものやキラキラしたものが好きだったんです。 中学校のときバレーボール部だったんですけど、髪の毛が伸びたのでしばろうと思って。女の子に『肩に髪がつく子はしばれ』とか言うじゃないですか。私も髪が伸びてきたのでしばったら、先生から『しばるな』ってすごく言われたんです。私の中で大事にしていたかわいいものやキラキラしていたものを、潰された気持ちになったんですよね。個性を潰されたというか。“え？そんなことが駄目なの？”という衝撃がありました。 でも、中学時代は性別に違和感を持っている子は学校で自分１人だけだったので、周りに打ち明けることもできませんでした。だからそれを先生に言って、どうにかなるなんて全く思ってなかったんです。“校則を変えよう”っていう概念さえも全く持っていませんでした。 高校生になって相談できる子たちが増えて、友達から『校則変えたいんだよね』って相談を受けて、『じゃあ一緒に頑張ってみる？』という感じで頑張ったら、本当に変わったんです」

「何かを変えなければ改善されないことって、校則だけじゃなく、たくさんあるじゃないですか。何か一歩を踏み出すとなったとき、それぞれの時代の価値観を1回ぶつけあうのはどこかで必要になるのかなって思いました。いま思っても、先生たちと対話したあの経験はすごく良かったなと思います」

「私は校則って本当に大事なことだと思っています。 私はすごく性別で悩んできました。組織の中で生きづらかったというのがあって“校則がこうなればいいのに”と言いたかったんだけど、やっぱりマイノリティーとされているから、声をあげづらかったんです。今、それがどんどん改善されているかと言われれば、やっぱりマイノリティーはまだマイノリティーとされているんですよね。だから、ジェンダー平等が本当に実現するのは10年後、20年後だと思っています。 でも、10年後、20年後に実現するために、制服もそうですけど、今の小学生だったり中学生だったりが“女の子はスカートで男の子はズボン”ではなくて“自分が好きな服を着る”。そういう価値観を子どものときから持っていれば、その子どもたちが大人になったときに、その次の子どもたちにもつながるじゃないですか。 子どもたちが組織の中で生きやすくなる上で、校則を見直す、考え直す、改善するのはすごくすばらしいことだと思います。そういう学校がどんどん増えていって、10年後20年後にはもっと明るい未来になってることを私は強く願っています」