小学校上位１０番組
| 順位 | 番組名 | 主な利用授業 |
|---|---|---|
| 1 | NHKニュース・天気予報 (おはよう日本 含む) | 社会・理科・国語・道徳 |
| 2 | その時歴史が動いた | 社会 |
| 2 | NHKスペシャル (終戦特集、プラネットアース ほか) | 理科・社会 |
| 4 | わかやまNEWSウェーブ | 社会・総合 |
| 5 | 歴史秘話ヒストリア | 社会 |
| 5 | 国会中継 | 社会 |
| 7 | プロジェクトX (世界初クロマグロ完全養殖 ほか) | 理科・総合 |
| 7 | ヒミツのちからんど | 総合・全校集会 |
| 9 | にほんごであそぼ | 国語・音楽 |
| 9 | さわやか自然百景 (熊野川源流 ほか) | 総合 |
| 9 | 紀の国スペシャル「森の声を聴く」 | 総合 |
このほか、生中継 ふるさと一番（社会）、はてなにタックル（理科）、プロフェッショナル 仕事の流儀（総合）、名曲探偵アマデウス（音楽）などが利用されています。
今回のアンケートでは学校放送番組についても利用状況をお聞きしました。その結果、和歌山県では小学校の90%で授業に使われていることがわかりました。利用上位の番組は次の通りです。
小学校上位１０番組（学校放送番組）
| 順位 | 番組名 | 主な利用授業 |
|---|---|---|
| 1 | ざわざわ森のがんごちゃん | 1・2年道徳 |
| 2 | ふしぎワールド | 5年理科 |
| 3 | ふしぎ情報局 | 6年理科 |
| 4 | ふしぎ大調査 | 4年理科 |
| 5 | 見える歴史 | 6年社会 |
| 6 | ふしぎだいすき | 3年理科 |
| 7 | 日本とことん見聞録 | 5年社会 |
| 8 | 時々迷々 | 3・4年道徳 |
| 9 | 道徳ドキュメント | 5・6年道徳 |
| 10 | こどもにんぎょう劇場 | 1年国語 |
このほか、おはなしのくに（1～3年国語）、見えるぞ！ニッポン（3・4年社会）、コミ☆トレ（特別支援）、できた できた できた（1年特別活動）、ストレッチマン・ハイパー（特別支援・養護）などが利用されています。
小学校の番組利用状況アンケートでの主な意見や要望を紹介
- 「ダーウィンがきた」「家族に乾杯」などは子どもたちも楽しみにしている。（和歌山市）
- 映像のもつ力は子どもたちをひきつけて放さない。今後も活用させていただく。（和歌山市）
- ＮＨＫだからできる番組がある。たとえ視聴率が低くても、長く繰り返し児童にみせていきたい。（御坊市）
- デジタル教材はインターネットで配信されているので、時間を気にせず授業の適時に利用できるので非常に便利である。（田辺市）
- 過去の番組のデータベース化されたものがあればありがたい。またその番組を授業で自由に使えるようになるとよい。（かつらぎ町・湯浅町）
- 学校全体でアンケートを実施したところ、特に理科で活用されていることがわかった。実体験（実験等）も大切だが、学校現場の中で限界もあり、そのときにデジタルコンテンツは有効だ。また、「聞く」「話す」力を伸ばすために活用されているケースもあった。（和歌山市）
中学校上位１０番組
| 順位 | 番組名 | 主な利用授業 |
|---|---|---|
| 1 | NHKスペシャル (生命40億年はるかなる旅 ほか) | 理科・社会・道徳・保体 |
| 2 | その時歴史が動いた | 社会・総合・道徳・英語 |
| 3 | プロジェクトX | 理科・総合・道徳・学活 |
| 4 | あしたをつかめ 平成若者仕事図鑑 | 総合・道徳・学活 |
| 5 | プロフェッショナル 仕事の流儀 | 総合・道徳・学活 |
| 6 | ダーウィンが来た！生き物新伝説 | 理科・社会 |
| 7 | ためしてガッテン | 家庭・理科 |
| 7 | クローズアップ現代 | 理科・社会 |
| 9 | 歴史秘話ヒストリア | 社会 |
| 9 | 中学生日記 | 学活 |
| 9 | アインシュタインの眼 | 理科・部活指導 |
| 9 | ステップ＆ジャンプ | 理科 |
| 9 | まんがで読む古典 (徒然草、雨月物語) | 国語 |
| 9 | NHKニュース・天気予報 (おはよう日本 含む) | 社会・理科 |
このほか、BShi 巨匠激突（美術）、追跡A to Z（道徳）、地球ドラマチック（理科）、NHKアーカイブス「ジョンレノン没後30年」（特別活動）、にんげんドキュメント「14歳の職場体験」（学活）などが利用されています。
中学校の番組利用状況アンケートでの主な意見や要望を紹介
- 「プロジェクトX」の復活を望む。（和歌山市）
- 歴史番組をもっと増やしてほしい。（田辺市）
- 45分や60分の番組が多い中、授業中に見せて終わるだけにしたくないので30分番組が増えればと思う。（田辺市）
- ティーチャーズライブラリーを利用させていただいた。オンラインでいつでも見ることができたらもっとよい。（新宮市）
- 「歴史秘話ヒストリア」～わしらの海でトルコの軍艦が沈んだ～は道徳内容項目4-10「国際貢献、国際平和」や4-8「郷土愛」などを扱うにおいてたいへん適したものであった。これからもこのような地域に密着した番組を数多く制作していただきたい。（串本町）
高等学校上位１０番組
| 順位 | 番組名 | 主な利用授業 |
|---|---|---|
| 1 | プロジェクトX | 現代社会・総合・環境化学・生物・政経 |
| 2 | プロフェッショナル 仕事の流儀 | 総合・工業・福祉・現代国語 |
| 3 | NHKスペシャル (驚異の小宇宙人体 ほか) | 総合・地理・生物・地学・日本史・世界史・数学・人権学習 |
| 4 | その時歴史が動いた | 日本史・英語 |
| 5 | あしたをつかめ 平成若者仕事図鑑 | 総合・流通 |
| 5 | 福祉ネットワーク | 福祉 |
| 5 | 街道をゆく | 歴史・地理 |
| 8 | ダーウィンが来た！生き物新伝説 | 生物 |
| 8 | NHKニュース・天気予報 (おはよう日本 含む) | 地学・ビジネス基礎・簿記 |
| 8 | サイエンスZERO | 地学 |
このほか、クローズアップ現代（生物）、ETV特集（保健）、さわやか自然百景（生物）、日曜美術館・新日曜美術館（美術）、爆笑問題のニッポンの教養（爆問学問）（生物）などが利用されています。
高等学校の番組利用状況アンケートでの主な意見や要望を紹介
- 教科「情報」は、日進月歩の速さで進歩している。書籍での学習に加え、「ITホワイトボックス」のような番組を授業に使わせていただくことは、最新の知識、技能を学習させるという点で、非常に有効である。今後も充実した番組の制作を期待する。（岩出市）
- 保健体育の授業で「スポーツ大陸」を利用したい。DVD化を望む。（御坊市）
- 使いたい内容の番組やプログラムはたくさんあるが、計画性、使用技術、時間の配分等の課題でうまく授業等に組み込めていないのが実状。学期末の考査終了時や、独自で入ったLHRなどで用いた経験はある。（田辺市）
- 23年度は「あしたをつかめ 平成若者仕事図鑑」を特別活動の代替として利用することになった。（紀の川市）
- 映像からの真実は言葉以上に説得力がある。これからも心のどこかに感動の残る番組を作ってほしい。（湯浅町）
特別支援学校上位１０番組
| 順位 | 番組名 | 主な利用授業 |
|---|---|---|
| 1 | そのとき歴史が動いた | ろう学校国語・高等部特別活動 |
| 2 | あしたをつかめ 平成若者仕事図鑑 | 高等部自立活動 |
| 3 | ダーウィンが来た！生き物新伝説 | 高等部特別活動 |
| 4 | プロフェッショナル 仕事の流儀 | 高等部自立活動 |
| 5 | おかあさんといっしょ | 中学校音楽 |
| 6 | いないいないばあっ！ | 中学校音楽 |
| 7 | てれび絵本 | 中学校特活 |
| 8 | クインテット | 中学校音楽 |
| 9 | 日曜美術館 | ろう学校国語 |
| 10 | プロジェクトX | ろう学校国語 |
