どう支える　“学習障害”の子供たち

普通に生活できるのに、読み書きだけできない、計算だけできないという学習障害（ＬＤ）児。こうした子供たちは、外見では障害が見えないため、本人も親も「なぜ特定の勉強ができないのか」悩み、孤立してしまう。いじめや不登校といった深刻なケースに至る場合も少なくない。 こうした児童を支援するため、昨年１２月の臨時国会では、「発達障害者支援法」が成立し、ようやく早期支援の体制作りなどが始まった。学習障害児を取り巻く現状や、国のモデル事業に選ばれた学校の取り組みを描きながら、支援への模索を見つめる。